En matière d’offre d’accompagnement en formation, nous vous proposons 2 formations qui mènent à des Certificate of Advanced Studies – CAS / Certificat d’études avancées :
Nous vous proposons également une formation menant à un certificat :
Bases de l’accompagnement dans la formation des responsables de la formation professionnelle (mentor)
(Certificate of Advanced Studies - Certificat d’études avancées CAS 10 ECTS)
Contexte :
Les enseignant-e-s et formateurs/trices engagé-e-s en formation professionnelle acquièrent les compétences indispensables à l’exercice de leur nouveau métier en accomplissant l’une des formations pédagogiques menant à l’obtention d’un certificat ou un diplôme d’aptitude pédagogique. Ces formations modulaires comprennent des cours, des travaux de certification et du travail personnel. Elles se déroulent en cours d’emploi.
Ces formations professionnalisantes comprennent également des travaux de transfert permettant à l’étudiant-e de développer des compétences à exercer sur sa place de travail, dans les écoles ou entreprises, pendant son activité d’enseignant-e ou de formateur/trice. Des mentors, accompagnateurs et didacticiens de la didactique professionnelle aident ces personnes dans leurs activités.
Les fonctions d’accompagnement nécessitent à leur tour un ensemble de compétences spécifiques. La formation « Bases de l’accompagnement dans la formation des responsables de la formation professionnelle » permet aux différents acteurs de l’accompagnement d’acquérir ces compétences.
1. Descriptif
Public-cible :
Dans un premier temps, l’offre est destinée en priorité aux personnes impliquées dans l’accompagnement de collègues enseignants ou formateurs en formation pédagogique ayant une fonction de mentor.
Admission:
Les conditions d’admission sont les suivantes :
- Avoir suivi avec succès une formation pédagogique reconnue.
- Avoir enseigné au minimum deux ans après l’accomplissement de la formation pédagogique.
- Etre engagé, à titre principal ou accessoire, dans une institution de formation professionnelle.
- Obtenir l’accord de son employeur pour prendre part à la formation et être en mesure de répondre aux exigences de celle-ci (procédure de qualification).
- Assumer la fonction de mentor pendant la durée de la formation et ultérieurement.
Objectifs:
Les objectifs de formation découlent des compétences nécessaires à l’accompagnement :
- Situer l’accompagnement dans le contexte de la formation professionnelle et de son évolution.
- Prendre en compte et respecter le cadre et les orientations du dispositif de formation, les modalités de l’accompagnement des enseignant-e-s en formation et les critères de certification de l’IFFP par lesquels les personnes accompagnées seront évaluées.
- Décrire, analyser et assumer la fonction et les devoirs de l’accompagnement d’enseignant-e-s de la formation professionnelle.
- Appréhender le processus d’accompagnement d’un-e adulte en formation dans ses différentes dimensions (interpersonnelles, professionnelles, institutionnelles, éthiques, etc.).
- Décrire et mettre en œuvre les bases de l’entretien d’accompagnement.
- Mener une démarche réflexive sur l’enseignement et sur sa pratique de l’enseignement.
- Saisir les enjeux relationnels de l’accompagnement et approfondir sa capacité à communiquer.
- Observer une séquence d’enseignement, savoir faire une analyse de situation, donner un retour constructif, susciter un questionnement réflexif et dessiner des pistes d’action.
Structure :
La formation est articulée en deux modules :
- Module PRO : Processus et modalités de l’accompagnement des responsables de la formation professionnelle (5 ECTS)
- Module ACC : Contexte de l’accompagnement dans la formation des responsables de la formation professionnelle (5 ECTS)
Chaque module correspond à 5 crédits ECTS, c'est-à-dire 150 heures d’apprentissage réparties en environ 30% de temps en présentiel, 20% de travaux de qualification et 50% de travail personnel.
Qualification :
Un travail de qualification est exigé. Il permet la certification de chacun des modules. Les directives tout comme les critères et indicateurs de réussite sont présentés en début de formation.
Titre :
Les participant-e-s ayant porté à terme avec succès deux modules de la filière de formation continue sanctionnée par un certificat se voient attribuer un certificat de formation continue intitulé Certificate of Advanced Studies CAS.
2. Organisation :
Dates :
Dates de la prochaine session 2012-2013 (Module PRO Processus et modalités de l’accompagnement des responsables de la formation professionnelle (5 ECTS) et Module ACC Contexte de l’accompagnement dans la formation des responsables de la formation professionnelle (5 ECTS)) :
- jeudi 4 octobre 2012
- vendredi 5 octobre 2012
- jeudi 8 novembre 2012
- vendredi 9 novembre 2012
- jeudi 6 décembre 2012
- vendredi 7 décembre 2012
- jeudi 10 janvier 2013
- vendredi 11 janvier 2013
- jeudi 7 février 2013
- vendredi 8 février 2013
- jeudi 7 mars 2013
- vendredi 8 mars 2013
- jeudi 18 avril 2013
- vendredi 19 avril 2013
- vendredi 17 mai 2013
Coûts de la formation :
- Emoluments : 4'000.- et 100.- de taxe d’inscription ;
- Pour les personnes qui s’engagent, par voie de convention, à accompagner des étudiant-e-s durant leur formation de base à l'IFFP, les frais d’inscription et de cours peuvent être réduits à CHF 300.-. La convention doit être signée avant le début de la formation et doit préciser notamment la quantité d'accompagnement à prendre en charge ;
- L'acquittement des frais d'inscription et autres émoluments conditionne l’octroi du CAS.
Emploi :
En principe, l’IFFP ne confiera des missions de mentor qu’aux personnes dûment formées. Le fait d’avoir accompli la formation avec succès ne donne pas droit à obtenir des missions de la part de l’IFFP.
3. Inscription
Personnes de contact:
Carole Gollut
Coordinatrice CAS en Bases de l’accompagnement
Tél.: 021 621 82 39
E-mail : carole.gollut@(at)iffp-suisse.ch
Mercedes Hansford
Collaboratrice spécialisée
Tél.: 021 621 82 01
E-mail: mercedes.hansford@(at)iffp-suisse.ch
Formateur-trice à la pratique professionnelle ES (domaine social)
(Certificate of Advanced Studies - Certificat d’études avancées CAS 10 ECTS)
1. Descriptif
Le/la formateur-trice à la pratique professionnelle ES est un-e travailleur-euse social-e expérimenté-e, mandaté pour assumer la responsabilité des périodes de formation pratique d’étudiante-e-s des écoles supérieures dans le domaine social.
Son activité consiste à soutenir l’étudiant-e, à le mettre en projet, à guider son activité, à l’aider à mettre des mots sur ce qu’il/elle fait, à se poser des questions, à trouver ses propres réponses, de manière à lui permettre de construire les compétences requises pour l’exercice d’un métier éducatif.
La formation de Formateur-trice à la pratique professionnelle correspond aux exigences des plans d’études cadres ES du domaine social qui prévoient que les praticiens-nes formateurs-trices bénéficient d’une formation de 300h. minimum. Elle vise à développer la capacité des participante-s à assumer cette fonction d’accompagnement et de conseil, en prenant en compte ses dimensions personnelle, relationnelle, pédagogique et institutionnelle. Pour cela, elle privilégie une approche pédagogique articulant apports théoriques ou méthodologiques et expérience des participant-e-s.
Public-cible:
Cette filière de formation continue s’adresse à des professionnels :
- en possession d’un diplôme reconnu au niveau ES (éducateur-trice de l’enfance ES, éducateur-trice social-e ES, maître-sse socioprofessionne-le ES) ou équivalent ;
- disposant d’une expérience d’au moins deux ans après l’obtention du diplôme (ou au moins une année pour les formations en emploi)
- exerçant la fonction de formateur-trice à la pratique professionnelle durant la formation ;
- bénéficiant d’un accord écrit de leur employeur.
Admission :
L’admission au CAS de Formateur-trice à la pratique professionnelle ES (Domaine social) est subordonnée aux conditions ci-dessus.
Objectifs:
- se situer dans son rôle de formateur et collaborer avec les différents acteurs de la formation pratique ;
- accueillir et accompagner l’étudiant-e- dans la mise en pratique des objectifs de la formation selon les bases de la pédagogie des adultes ;
- élaborer avec l’étudiant-e un parcours individualisé de développement des compétences professionnelles ;
- développer et induire une réflexivité dans chaque processus de travail ;
- organiser et planifier le temps de la formation pratique ;
- évaluer la période de formation pratique en fonction des compétences professionnelles et des critères définis
Contenus de la formation:
Module ROL - Rôle et fonction du/de la formateur-trice à la pratique professionnelle ES (3 crédits ECTS, soit 90h. de formation dont 28h. en présentiel) :
- Champ du travail social et filières de formation ES
- Rôle, statut et fonctions du/de la formateur-trice à la pratique professionnelle
Module APA - Analyse des pratiques professionnelles et accompagnement réflexif (4 crédits ECTS, soit 120h. de formation dont 42h. en présentiel) :
- Analyse de situations professionnelles et pratique réflexive
- Relation pédagogique avec la personne en formation
Module SIT - Mise en œuvre de situations d’apprentissage et évaluation (3 crédits ECTS, soit 90h. de formation don 35h. en présentiel) :
- Spécificités de l’adulte apprenant et conséquences pour la formation
- L’apprentissage par observation et expérience guidée de situations professionnelles
Certification:
Se verront délivrer un Certificate of Advanced Studies (CAS) Formateur-trice à la pratique professionnelle ES (Domaine social) correspondant à 10 crédits ECTS, les participant-e-s qui auront :
- assisté de façon régulière aux sessions de formation (présence obligatoire à au moins 80% de chacun des 3 modules)
- validé les modules ROL, APA et SIT suivant les exigences fixées
2. Organisation
Lieux:
ARPIH Yverdon-les-Bains, ESTS Sion, ESEDE Lausanne, IFFP Renens. Selon calendrier, ci-dessous.
Horaire :
9.00h.- 12.15h. / 13.30h. – 16.45h. (module SIT : début à 8.45h.)
Déroulement:
- La formation est structurée de façon modulaire. Elle se compose de trois modules donnant lieu chacun à un travail de qualification. Ce qui représente au total 300h. de formation (10 crédits ECTS).
- Pour l’obtention du CAS, les 3 modules (ROL, APA et SIT) doivent avoir été suivis et validés dans un délai maximal de 3 ans.
- Le module ROL constitue le module d’entrée dans la formation. Vous devez l’avoir suivi entièrement avant d’accéder aux autres modules. Merci d’en tenir compte dans votre choix des modules. Les modules APA et SIT peuvent être suivi dans un ordre indifférent.
- Pour le bon déroulement de la formation, il est exigé que chaque participant-e suive un-e stagiaire durant la plus grande partie de la formation. Il s’agit d’un critère obligatoire en ce qui concerne toute la période du module APA.
- De nouvelles sessions (ROL, APA et SIT) sont mises sur pied régulièrement. En principe, dès qu’elles sont disponibles, les dates ainsi qu’un formulaire d’inscription sont mis à jour sur cette page web. Si une session à laquelle vous êtes inscrit-e n’est plus disponible, nous vous contacterons pour vous proposer une autre session.
Procédure de reconnaissance des modules équivalents et procédure de validation des acquis, informations : jessica.chauvet(at)iffp-suisse.ch
Calendrier
Module ROL – Rôle et fonction du/de la formateur-trice à la pratique professionnelle ES (4 jours) :
- 29 et 30 janvier 2013; 5 et 6 mars 2013 (HES-SO, Sion)
- ou Session printemps 2013 (dates seront disponibles ultérieurement) (ARPIH, Yverdon-les-Bains)
Module APA - Analyse des pratiques professionnelles et accompagnement réflexif (6 jours) :
- Session printemps 2013 (dates seront disponibles ultérieurement) (ESEDE, Lausanne)
- ou Session printemps 2013 (dates seront disponibles ultérieurement) (ARPIH, Yverdon-les-Bains)
Module SIT - Mise en œuvre de situations d’apprentissage et évaluation (5 jours) :
- 25 et 26 avril 2013; 16 et 17 mai 2013; 14 juin 2013 (IFFP, Renens)
- ou Session automne 2013 (dates seront disponibles ultérieurement) (IFFP, Renens)
Coûts de la formation
- Frais d’admission, de dossier et d’administration : CHF 300.-
- Module ROL : Rôle et fonction du/de la formateur-trice à la pratique professionnelle ES (3 crédits ECTS), finance d’inscription : CHF 800.-
- Module APA : Analyse des pratiques professionnelles et accompagnement réflexif (4 crédits ECTS), finance d’inscription : CHF 1’300.-
- Module SIT : Mise en œuvre de situations d’apprentissage et évaluation (3 crédits ECTS), finance d’inscription : CHF 1'000.-
Désistement
Tout désistement doit être annoncé par écrit à l’IFFP. Pour une annulation intervenant :
- moins de 30 jours avant le début de la formation, 50% de la finance d’inscription est exigé ;
- moins de 10 jours avant le début de la formation, 100% de la finance d’inscription est exigé.
- Dans tous les cas, les frais d’admission, de dossier et d’administration restent acquis à l’IFFP.
3. Inscription
Personnes de contact:
Jessica Chauvet
Responsable de projet
Tél. 021 621 82 60
E-mail : jessica.chauvet(at)iffp-suisse.ch
Mercedes Hansford
Collaboratrice spécialisée
Tél.: 021 621 82 01
E-mail: mercedes.hansford(at)iffp-suisse.ch
Praticien/ne formateur/trice ES (domaine Soins ambulanciers)
Certificat de Praticien formateur, Praticienne formatrice ES (domaine Soins ambulanciers)
1. Descriptif
Public-cible:
Le champ d’intervention du public-cible est avant tout l’accompagnement des stagiaires ambulanciers. Il s’agit de développer les compétences des praticiens formateurs et praticiennes formatrices du domaine Soins ambulanciers en leur proposant un parcours de formation diversifié et innovant visant l’acquisition de qualification en pédagogie professionnelle (OFPr Art. 44 lettre c).
Prérequis :
- Etre au bénéfice d'un diplôme d’ambulancier, ambulancière ES ou titre jugé équivalent,
- 2 ans d’expérience professionnelle dans le domaine des soins ambulanciers,
- Accompagner des stagiaires en formation ES de soins ambulanciers.
Conditions d’entrée en formation :
Retourner les documents suivants :
- un bulletin d’inscription dûment complété,
- un curriculum vitae,
- une copie de votre diplôme d’ambulancier, ambulancière ES ou titre jugé équivalent,
- une attestation de travail spécifiant explicitement votre rôle d’encadrement de stagiaires (étudiants ES) pendant la durée de la formation.
L'admission à la formation est subordonnée :
- au respect des conditions ci-dessus
- à la décision de la Commission d’admission par rapport à la répartition des places disponibles
Cette formation permet aux personnes de:
| Compétences: |
| 1) Organiser et coordonner le déroulement d’un-e stage |
- En informant les différents acteurs et en s’informant
- En accueillant le/la stagiaire
- En tenant compte des informations concernant le/la stagiaire
- En planifiant les différents moments de la formation
- En s’ajustant aux exigences ou attentes du programme des écoles
|
| 2) Accompagner le/la stagiaire dans son processus d’apprentissage vers l’atteinte de ses objectifs de formation |
- En facilitant le transfert école-terrain
- En encourageant la réflexivité
- En cheminant avec la/le stagiaire
- En permettant au/à la stagiaire de progresser
|
| 3) Mettre en place un suivi pédagogique personnalisé |
- En se centrant sur les pratiques et la/le stagiaire concerné-e
- En communiquant de manière adéquate
- En adaptant les objectifs au/à la stagiaire et à sa progression
|
| 4) Evaluer les compétences et ressources du/de la stagiaire |
- En considérant avec attention les prestations du/de la stagiaire
- En interprétant les comportements observés au moyen d’indicateurs et de critères
- En remédiant aux erreurs et aux difficultés
- En déclenchant les comportements à observer
|
| 5) Développer une posture réflexive sur sa pratique |
- En restituant les constats de son propre fonctionnement
- En analysant son activité
- En démontrant les constats faits à d’autres situations
|
Contenus de la formation:
Apprentissage / Compétences / Communication / Transfert pédagogique / Liens théorie-pratique / Réflexivité / Ressources / Statut de l’erreur / Feed-back constructif / Objectifs pédagogiques / Observation / Rémédiation / Evaluation continue / Critères et indicateurs / Analyse de situation.
Modalités d’évaluation:
- Récit professionnel réflexif (démarche d’écriture) ; travail écrit et présentation orale ;
- Participation active à la formation et présence d’au moins 80%.
Certification :
Certificat de Praticien formateur, Praticienne formatrice ES (domaine Soins ambulanciers)
2. Organisation
Conditions :
Cette formation de 7 jours propose un accompagnement individualisé (démarche réflexive), de l’analyse de l’activité ou de l’analyse de pratiques (selon le public) et des séminaires théoriques. Elle nécessite environ 50 heures de travail personnel. Nombre de participant-e-s : 10 à 15 personnes.
Lieux:
La formation se déroule à l'IFFP, Renens de 9h00 à 16h00.
Coûts:
CHF 1’500.—. Inscription, frais de la formation, documentation.
Dates :
Automne 2012 :
- Vendredi 7 septembre 2012
- Lundi 1er octobre 2012
- Jeudi 15 novembre 2012
- Jeudi 13 décembre 2012
- Jeudi 17 janvier 2013
- Vendredi 1er février 2013
- Jeudi 21 mars 2013
- Vendredi 22 mars 2013
Délai d’inscription : 31 mai 2012
Documents de présentation:
3. Inscription
Personnes de contact:
Carole Gollut
Maître d’enseignement Formation Continue
Tél. 021 621 82 39
E-mail : carole.gollut(at)iffp-suisse.ch
Mercedes Hansford
Collaboratrice spécialisée
Tél.: 021 621 82 01
E-mail: mercedes.hansford(at)iffp-suisse.ch