Statut
Terminé
Responsable du projet
Dr. Lars Balzer
Equipe
Tanja P. Schnoz-Schmied
Institution partenaire
Réseau pour la responsabilité sociale dans l’économie (NSW/RSE), Berne
Descriptif de la recherche
Le but du projet pilote LIFT, créé et prévu pour trois années (2007-2009), était de concevoir, tester et évaluer de nouvelles solutions pour la promotion de jeunes scolairement et socialement défavorisés en collaboration avec les écoles, les autorités éducatives, les parents, les conseillers d’orientation et les acteurs économiques.
Les jeunes susceptibles d’avoir du mal à assumer la transition entre l’école et la vie active ont été dès la période scolaire obligatoire :
• répertoriés individuellement, de manière précoce (7ème classe)
• encouragés de manière ciblée (compétence sociale)
• encouragés sur la voie de la pratique (emplois hebdomadaires)
• accompagnés sur le plan professionnel et insérés progressivement dans le monde du travail.
La mission du bureau interne d’évaluation est de soumettre LIFT à une évaluation comprenant des aspects sommatifs et formateurs. A cet égard, les questions d’efficacité revêtent une importance particulière.
Méthode
Dans la partie d’évaluation sommative, il convient de vérifier, entre autres, les hypothèses suivantes :
a) Les jeunes pris en charge par le projet LIFT trouvent, pour au moins 70-80% (critère défini avant le lancement du projet), une solution de rattachement après la sortie de l’école, dont la valeur est supérieure à (2). A cet égard, les notations suivantes ont pour signification : (0) encore rien, (1) une offre de formation transitoire / un semestre de motivation / un stage professionnel, (2) une 10ème année scolaire sans perspectives particulières, (3) un emploi pour les non-qualifiés, (4) une 10ème année scolaire avec des perspectives particulières définies par le personnel enseignant, (5) AFP (formation professionnelle de base de deux ans, sanctionnée par une attestation fédérale de formation professionnelle), (6) CFC (formation professionnelle de base de trois ou quatre ans, sanctionnée par un certificat fédéral de capacité).
b) Les jeunes pris en charge par le projet LIFT trouvent plus souvent une solution de rattachement >(2) que des jeunes dans une situation comparable mais non concernés par LIFT.
c) Le taux d’abandon (départ de LIFT sans motif contraignant, comme par exemple un changement d’adresse, etc.) au sein de LIFT est faible.
d) Les jeunes pris en charge par le projet LIFT trouvent une meilleure solution de rattachement que les jeunes dans une situation comparable mais non concernés par LIFT.
e) Les jeunes pris en charge par le projet LIFT présentent un développement de la personnalité positif ainsi qu’un comportement plus souhaitable ou moins non-souhaitable et ont des attitudes/prises de position plus positives que les jeunes dans une situation comparable mais non concernés par LIFT.
f) Les jeunes pris en charge par le projet LIFT trouvent plus de satisfaction que les jeunes dans une situation comparable mais non concernés par LIFT.
Afin de vérifier ces hypothèses, on a mis en place une structure de groupes comparative, dans laquelle seront relevées à plusieurs intervalles, auprès des jeunes de LIFT et d’autres jeunes, notamment des informations sur la démographie sociologique, sur la situation personnelle, sur les dimensions choisies de compétence en matière de personnel, sociale et de méthodes (toujours en auto-évaluation, et en partie également en évaluation par un tiers), sur les traits de la personnalité ainsi que sur la situation en matière de formation.
Dans la partie d’évaluation formatrice, un regard externe est porté sur le projet LIFT. On cherche concrètement à savoir comment le projet LIFT est perçu et évalué, dans son ensemble et dans certains aspects, par les différents participants et personnes concernées. L’accent sera mis sur l’identification du potentiel d’amélioration, tout ceci dans le but de fournir à la pratique actuelle et aux possibles réalisations futures des données d’action concrètes.
A cet effet, nous mènerons des interviews avec des participants clés et d’autres acteurs au sujet des expériences avec LIFT, sur les avantages estimés, sur les coûts et les gains, sur le degré de réalisation des attentes, sur les aspects à éliminer, sur les défis futurs et sur les conseils concernant une possible poursuite des projets.
Publications
Balzer, L. & Dick, W. (2010). Mieux vaut se frotter au monde du travail dès treize ans déjà, Panorama, 24(2), 22-23.
Balzer, L. & Dick, W. (2010). Erste Arbeitswelt-Erfahrungen bereits mit 13, Panorama, 24(2), 22-23.
Balzer, L. (2010). Evaluation Jugendprojekt LIFT – Abschlussbericht. Zollikofen : EHB.
Download
Balzer, L. (2010).
Zwischenanalyse des Jugendprojektes LIFT aus Sicht der Evaluation – Zwischenbericht. Zollikofen : EHB.
Personne de contact
Dr. Lars Balzer