Stato
La valutazione interna dei moduli di formazione IUFFP è in corso dal 2005 e si articola in varie fasi:
- 2005: prima fase di concetto
- 2006: 1a fase pilota (Svizzera tedesca)
- 2007: 2a fase pilota (nazionale), seconda fase di concetto
- dal semestre autunnale 2007: svolgimento a livello nazionale
Responsabile del progetto
Dr. Lars Balzer
Team
Tanja P. Schnoz-Schmied
Istituzioni partner
Si tratta di un progetto interno allo IUFFP.
Le nostre partner e i nostri partner sono le/i rappresentanti dei vari settori del Dipartimento formazione nelle tre aree linguistiche.
Descrizione della ricerca
Il Servizio di valutazione dello IUFFP ha il compito esplicito di sostenere il Dipartimento formazione dello IUFFP nel suo intento di offrire servizi di formazione d'alta qualità confacenti al bisogno e alle esigenze specifiche.
Obiettivi:
- Promuovere conoscenze operative basate sui dati all'attenzione dei responsabili della qualità nella Formazione IUFFP
- Raccogliere i feedback delle/dei partecipanti ai corsi riguardo a vari temi significativi per la qualità.
- Mettere a disposizione delle/dei responsabili dei moduli i feedback forniti dalle/dai partecipanti
- Valutare i dati e elaborare feedback nonché suggerimenti finalizzati all'ulteriore sviluppo delle offerte di formazione
- Promuovere conoscenze di gestione basate sui dati con riferimento alla qualità della formazione
Metodo
Dal 2007 viene effettuata una valutazione dei moduli a livello nazionale per mezzo di questionari presso tutti gli studenti dei vari moduli di formazione IUFFP nelle tre regioni. Per ogni modulo sono previste un'intervista iniziale e un'intervista conclusiva che sono prevalentemente focalizzate sull'aspetto quantitativo. Il tutto si svolge tramite Internet.
Nell'ambito di una procedura, pure essa supportata da Internet, le/gli studenti e le/i docenti ricevono un feedback in tempo reale riguardo ai dati in questione. Attraverso i contenuti registrati, le/gli studenti possono seguire la loro evoluzione nel corso del modulo (feedback personalizzato), mentre i docenti hanno la possibilità di registrare l'evoluzione e il livello momentaneo della classe di modulo (feedback riferito allo svolgimento).
Grazie ai risultati raccolti, le/i responsabili dei cicli di studio e le/i dirigenti a livello regionale e nazionale possono farsi un quadro complessivo riguardo ai punti di forza e ai punti deboli dei moduli e della Formazione IUFFP (feedback riferito alla formazione e alle regioni) senza ledere i principi della protezione dei dati.
Persona di contatto
Tanja Patrizia Schnoz-Schmied